【侨报记者崔国萁12月5日纽约报道】州主计长迪纳波利（Thomas DiNapoli）5日（星期四）发布的一项审计报告显示，许多有需要的学前儿童并不总能得到他们需要的特殊教育服务，且目前纽约州能为学前儿童提供特殊教育服务者短缺。
迪纳波利在5日发布这项报告时指出，为有特殊需要的学龄前儿童提供及时、优质的早期教育服务，可对他们的发展产生巨大影响，而延迟会对他们的学业前途产生长期影响，但有“太多孩子没有在规定的时间内得到他们有权获得的服务和治疗，有些孩子甚至根本没有得到服务。”
当天公布的报告显示，至关重要的学前特殊教育服务未能惠及所有需要的学生。而对州教育厅的审计发现，许多学区都设有这类服务的候补名单，因为缺乏特殊教育服务提供者。同时，因州教育厅不知道有多少学生参加了学前特殊教育服务计划，以及使用候补名单的学区数量，这令他们对该服务的监督受阻。
根据规定，被推荐接受特殊教育服务的儿童将在规定的时间内接受家长获准的评估，以及随后制定个性化教育计划 (IEP)。依据IEP计划推荐的服务应在收到家长同意后的60个上课日内开始，学区则要确保在60天内提供服务。而联邦《残疾人教育法》(IDEA) 规定，符合条件的学生均有权获得IEP计划中规定的所有服务。
但审计发现，许多儿童没有得到他们需要的服务，有些儿童没有在规定的60天内获到这些服务。在550个响应审计调查的学区中，有83%表示他们有该服务候补名单。在对另外40个学区的实地考察中，审计人员发现21个学区也有候补名单，总共有301名学生在等待服务。
据悉，州教育厅承认候补名单违反了残疾学生接受他们有权获得的IEP计划和服务的要求，但他们不知道有多少学生没有得到所需的服务。
对此，审计报告给出了多项建议，这包括制定一项战略来解决全州学前特殊教育服务提供者短缺的问题；加强对学区的监控，加强评估和IEP计划落实的及时性；确定需要立即审查其学前特殊教育服务的学区；创建数据控制以确保记录完整准确等。
而作为回应，州教育厅认同报告中提出的许多担忧和审计建议，并说其特殊教育办公室现正开展一个实时数据系统的长期项目，以助各学区和家长确认有关项目是否满足儿童的需求。
