筷子弯了

“大舅，快来看，筷子弯了。”

我以为出了什么事，急忙走到外甥身边，只见他低着头，非常认真地拿一根筷子，在碗里插进拔出。

外甥仍然头也不抬地对我说：“大舅，你看筷子插到水里就弯了，拔出来又直了，我已经拔出插进好几次了，都是这样，这是为什么呀？”

他一边说，一边用手摸摸筷子，又一边转动筷子，上下左右看看是直的还是弯了。看他这种认真的样子，我忍不住笑了起来。

原来是他外婆要干家务，没有时间来管他，当时家里穷，拿不出可供小孩子吃的东西，就拿一只碗，放了一汤匙白糖，冲上温开水，给他一根筷子，让他自己搅拌一下，全溶化后喝下去。哪知他不急着喝，却用它作玩具，玩耍了起来。

我当时躺在马头椅上看报纸。

这是外甥六七岁，还没有上学发生的事。他小时很会跟小伙伴吵闹，但有时也很静，会一个人静静的倒腾他自己喜欢的玩具。

我当时对他说，筷子在水里变弯，实际上没有变弯，是光在空气和水中传播速度不同所致。这个道理你现在还不懂，要读书到初中或高中才会学到。你可以看看塘边的树，树的倒影是不是也是弯的。

他这时才闪烁着乌黑的眼睛，一眨不眨地盯着看我，似乎是明白了什么。

我当时还说，你观察得很仔细，能发现要读到高中才能解决的问题，非常了不起。听到我对他的表扬，他非常高兴。

虽然时间过去了多年，外甥也已经四十多岁了，他的儿子都进了初中。对这件事，他自己也许没有一丝一毫的印象，但我至今还记忆深刻。我在教育学生，要提高作文能力，必须学会观察这一观点时，就多次介绍过外甥小时观察筷子变弯之事。

外甥今天已经成为全国书法家协会会员，我想不能说与他幼时专注于某一事物，静静地观察无关。

爱因斯坦曾经说过，发现问题有时比解决问题还重要。要发现问题就得有极强的观察力。学习书法就得细心观察前人写的字，他们是如何用笔，间架结构怎样，这一撇一捺粗细、轻重，用笔徐疾，都得熟烂于心。

请想一想，把筷子插进水里，有多少人做过，但有多少人会发现变弯，又有多少人会提出来问个明白。写到这里，不由得使我想到牛顿看到苹果落地，进而发现万有引力这一科学规律的发现，也是在习以为常的千百万人都见过无数次的小事中发现问题的。

观察既要专注，也要用心思，只是呆头鹅一样呆呆的看，就不能称之为观察，因为它不为发现任何问题。现在不少学生，无论教师出什么样的作文题，都说无话可写，无事可叙，无议可发，无情可抒，都与不会观察有关。而作家或同龄人写出来，才感到这我也熟悉。

专注观察这种品质也要从幼培养，作教师和作父母的都要关注这点，既要允许小孩子跟他的小伙伴们一块儿吵闹，也要允许小孩子独个儿自己玩，允许他去拆卸一些不那么贵重的物品，这实际上是好奇心在促使孩童观察。爱迪生小时候模仿老母鸡孵化小鸡的事，在一些成人看来不也很荒诞无稽吗？但他却成了发明大家。

     所以从小培养观察能力是很重要的。