周末，帮助孩子整理书架，随手拿起一本意大利初中历史教科书翻了翻。当翻到第262页时，文章的标题《还存在奴隶吗》和一幅占据了半个页面的照片吸引了笔者。再看看照片的下面说明，署名拍摄地点在佛罗伦萨，一串意大利文清晰的写着“一名中国儿童沦为工厂奴隶”。
意大利中学的历史教科书上出现中国移民的形象，笔者有几分好奇，便仔细的看了看课文的内容。文章的作者叫维多利亚-卡瓦尼。文章说，今天的欧洲，我们已经觉得奴隶制度完全瓦解，但是，我们不能忽略现代奴隶的存在。很多来自印度和巴基斯坦孩子，甚至包括妓女仍在遭受剥削。在意大利的华人移民很多人因生活问题被迫离开祖国，为了偷渡他们负债逃往欧洲，从而成为奴隶。
从教科书的内容来看，我们可以公正地看待作者的看法，也不否认华人社会的确存在着奴役现象，但从照片的内容上看，我们完全有理由驳斥作者的观点。照片拍摄的是一家华人工厂工作的场面，有两个华人儿童，一个拎着包，一个在纸箱旁。当然华人儿童出现在工作间似乎有违意大利法律，但是，说华人儿童在工作似乎有些牵强。我们同样不排除华人儿童在工厂玩耍的可能。
作者拍下华人儿童拎包的照片，进而说华人儿童受到了奴役，且冠冕堂皇的登载了历史教科书上，笔者认为多少有些不妥，似乎有贬低华人形象之嫌。退一步言之，按照中国的传统习惯，中国人把培养儿童从小热爱劳动视为一种美德，而西方社会则把儿童参加劳动视为被奴役。这也许是东西方价值观的不同，在儿童教育问题上所产生的误区。
无论是“误会”、“误解”还是对子女教育的误区，不可否认，都是由于东西方文化差异所致，西方人把儿童帮助家长劳动视为奴役，视为是对儿童的一种剥削；而东方人把儿童参加劳动则视为是生活技能的培养。华人素来要求子女成龙成凤，从小灌输子女成名成家的观念，甚至逼迫孩子从小就学这学那。而西方人教育子女则是鼓励个性发展。以至于东方式家教在西方人的眼里，非但形同变相体罚，甚至无异于精神虐待和奴役。
生活在西方社会的华人，日常生活中所发生的一些误会和麻烦，往往都是因为一些生活琐事。对于生活中的这些小节，多数人仍然坚持着自己的观点，忽略了东西方文化差异所能导致的微妙和敏感，以至于常常被社会被西方人所误解。此种现象不改变，势必影响华人社会在西方的整体形象，在社会意识领域中为华人造成不良影响。
入乡随俗绝不应该成为华人社会的一句口头禅，融入当地社会、尊重当地民俗更不应该变成一句空话。既然生活在西方社会，华人在继承和发扬中华传统美德的同时，应正视东西文化价值观的差异，对西方的民俗和价值观不能小视。我们不仅应该学会按照西方方式和观念来思考问题、处理问题，更要正视东西方文化差异和教育传统区别，善于包容和沟通，从而减少误会，树立华人的阳光形象。
