善于发现人才

    

    “五百金买马骨”是中国古代流传千古的故事，讲的是燕昭王听从郭隗的建议广纳人才，并最终凭借人才优势复兴燕国、大败齐国。千百年来，人们往往用“五百金买马骨”来表示尊重人才、求贤若渴的价值理念。

    “五百金买马骨”表示尊重人才、求贤若渴的价值理念。买不来千里马，却高费买来马骨，乍一看，是傻，细一想却看出使者以五百金买回一匹死千里马的骨头，用意良苦：美名传开，人们知道国王连千里马的骨头都爱惜，更会爱惜千里马了。如此，贤人、良才慕名而来。这正如一明智的班主任，善于驾驭班级，用不同的方式，发现人才，感化人才，善于发挥人才的特长，不用自己过分操劳，就会借助班级“千里马”的作用，让学生自己管理自己，既减轻了班主任的工作，又培养了一些学生的工作能力。

    作为老师，如果深入同学，你会发现，同一件事，有的同学做得井井有条，有的同学却敷衍塞责，经过调查，你会发现谁能做班干部中的哪个职务。如果让他负责一份工作，他会完美的出色完成。这就需要班主任要有一双慧眼，善于发现班级的人才。

    习近平主席通过讲述燕昭王与郭隗的故事，从方法论层面阐明了吸引人才的具体途径：领导干部只有树立强烈的人才意识，真正做到礼贤下士、尊重人才，才能达到野无遗贤、人尽其用的境界。他经常强调，“用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍”。这要求各级领导干部不仅要有求贤若渴的思想认识，更要完善吸纳人才的制度机制，才能达到习近平“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”的要求。

    大而言之，近几年，以习近平为首的党中央，运用一带一路，就是善于发现的具体实施：广交朋友，拓展经济思路，海内外友人汇聚，使我国朋友遍天下。古人言：一个朋友一条路，在强悍的美国对我使羁绊，设障碍的情形下，我们广交了欧亚朋友，既帮助了他们，也成就了我们。试想：友人遍天下，与其携手共进，谁能阻挡我们前进的步伐。

    小而言之，在一个班级内，班主任老师及时发现人才，运用人才，是否减轻了自己的工作负担，培养了千里马的能力。（张国秀）