当我离开故土、离开家人，到澳大利亚墨尔本这所私立女子高中读书时，一群与我素不相识的人接管了我的生活。比如House Mother(相当于“宿管”)，她们不仅要管住宿学生的衣、食、住、行、学习成绩、品德教育，还像国内的“宿管”一样，天天监督学生们叠被子、洗衣服和床上用品。在我们这些学生心里，她们就像父母在异国为我们聘请的“严母”。
管理宿舍的机构并不是学校的一个部门，而是归墨尔本市管辖。
我所在的学生宿舍，“宿管”有8个人。4位是退休人员，其中一位曾是牙医，还有一位当过老师。另外4位是大学在读的学生，有的是专门研究教育的，有的是利用课余时间来打工的。
当我第一次踏进这个“学生家园”的时候，苏迎接了我。她和贝弗利是这里的负责人。
来这里前，我听人介绍过与“宿管”搞不好关系可能导致的“悲惨生活”。所以，我对这些异国女人心存恐惧，生怕做错什么给她们留下坏印象，从此过上“叫天天不应，叫地地不灵”的苦日子。
我留学生活的第一个晚上，睡觉前，苏来查房。看我已经乖乖地躺在床上，她伸出手摸摸我的头说：“晚安，我的小天使。”然后就离开了。对于我这个第一次远离父母，独自在异国他乡的孩子来说，这个举动给了我很大安慰，我在感动的泪水中进入了梦乡。
消除对“宿管”的恐惧
此后的一天，“学生家园”组织学生们去滑冰。这一天彻底消除了我对“宿管”的恐惧。
刚坐上大巴，贝弗利和苏就给同学们一人发了一个棒棒糖，这让18岁的我有些意外。一种久违了的感觉回来了——我是个小女孩，永远需要被人宠。
出发前，贝弗利和苏让我们系上安全带，带领我们演习了发生车祸时我们应该做的动作——双手抱头，趴在前面的座椅上。
一路上，我们像回到了童年一样，尽情享受棒棒糖带来的快乐。
到了溜冰场，我有些忐忑。小时候我学过滑旱冰，但从来没滑过真正的冰。我排队领了溜冰鞋，在换鞋的地方坐了下来，仍在进行“思想斗争”：到底滑不滑呢？
这时，贝弗利和苏走过来鼓励我说，如果不会滑，可以扶着栏杆走一走，感受感受，不喜欢的话就停下。面对两张和蔼的笑脸，我没有办法拒绝这个建议。
我穿着溜冰鞋摇摇晃晃地走上冰场，小心翼翼地走，抓着栏杆的手一刻也不敢松开，另一只手紧紧拉着一个朋友。当我走了一圈，回到贝弗利和苏面前时，她们兴奋地说：“真棒甜心儿，你真勇敢！”
经过了几圈这样的练习，我终于回忆起了滑旱冰的要领，决心把它推广到滑真冰上。当我轻松地从贝弗利和苏面前滑过时，她们惊呆了，兴奋得几乎跳起来。看着她们，我心里暖暖的，仿佛在异国他乡找到了“依靠”。
学生宿舍管理很温馨
放假了，宿舍里大部分女孩都回家了，只剩下包括我在内的11个学生。“宿管”怕我们寂寞，8个人每人策划了一个活动，并且把活动方案打印出来，贴在办公室外面的墙上。如果我们想参加哪个活动，就把名字写在那张纸上……假期中的我们一下子变得忙碌起来。
那天，“宿管”苔若带我们去听音乐会。从学校到城里要坐1个小时的城铁，我和苔若聊了一路，从我给她讲《李自成》一直聊到女孩子的一些“小秘密”。苔若很健谈，经常鼓励我：“你应该多跟当地女孩交流。我就是‘当地女孩’，我能听懂你说的英语，所以她们也能。全世界的女孩子都一样，总离不开一个话题——帅哥……”
“宿管”经常拥抱我们，和我们开玩笑，比如，贝弗利经常叫我“香肠”。一次我放学回到宿舍，外面狂风怒号，我说我很冷，贝弗利抱着我说：“我的香肠被我从冰箱里拿出来了！”随后，一片笑声驱走了寒冷。
据我所知，贝弗利和苏同时管理着墨尔本一所寄宿男校。可想而知，这样的管理是来自社会而非学校。这种规范的管理细致入微，十分温馨。
