作者: 水昊
亞歷山大州立大學鋼琴博士
「看到身邊每個小孩都在學樂器,我是不是也應該讓我的小孩學呢?」「學樂器是不是真的可以對他們的將來有幫助呢?」「那如果他們不喜歡練習怎麼辦呢?」 這連串的問題,可能是很多家長在做學習樂器的抉擇時所出現的煩惱。
隨著社會的進步開放,越來越多的家長讓子女從小就開始學習樂器,這是一件非常雀躍的事情!的確,學習音樂對孩子的身心發展有著不可多得的幫助,它不僅增強小孩的想像力和創造力,更可以提升他們自身對於學習的要求,以達到綜合性全人教育的理念。然而,讓人擔憂的是有些家長會過度逼使孩子練習,以致遺忘了學習音樂的本質——陶情適性和聽覺上的藝術薰陶。這兩者都是帶來正面能量的,甚至可以增強個人內心對外界的事物的感悟。
其實,孩子先天就備有對音樂的喜愛與悟性,這是培養他們興趣愛好的第一步,再通過適當的音樂啟蒙,引發他們對樂器的好奇心,這才是最好的開始!也有一些孩子開始習樂的動機是父母本身對音樂的追求,寄望子女可以完成當年自己的夢想。不過,有些家長喜歡比較,盲目強迫孩子學習一件他們根本沒有興趣的樂器,這不但不能正確地幫助孩子培養他們對音樂的興趣愛好,反而會使他們厭惡練習,甚而失去學習新事物的進取心。這種典型不健康的社會心態是家長應該注意避免的。要知道:耐心的教導以及持之以恆的培養,才是成功最重要的因素!
那家長要如何培養小孩對音樂的興趣呢? 不用擔心,事實上很多音樂家小時候也不是先天對音樂就有強烈的感受的。所以,「怎樣從小培養學習樂器」就成為此問題的關鍵。於此,希望可以跟大家分享一下個人的教學心得。
多年來,已經有不少國內外的大學研究,確認了學習音樂對孩子的大腦發育所帶來的正面影響,指出了學習音樂與不學的孩子在學習能力上的差異,包括協調力、創造力、記憶力等不同能力。所以家長可以從幼栽培小孩學習的興趣。但是,請不要誤會,所指的並不是讓他們三歲就開始學習樂器,而是製造學習的動機及氛圍,讓他們從小就習慣處身於音樂,在潛意識裡就讓音樂成為日常接觸的事務;而並非刻意地灌輸要學習的目的。相信大家都聽說過莫札特音樂胎教,媽媽在懷孕的時候多播放莫札特的音樂,這我不反對,只不過「聽眾群」可能是媽媽們本身吧!當然,從本身沒有很多接觸古典音樂的父母開始「下手」,說不定也是一個好的胎教主意。
那如何從小孩身上着手呢?
首先,當孩子開始對身邊的事物、聲音有了認知後,不妨開始在他們安靜的時候播放一些柔和、大旋律性的古典音樂,莫札特當然是一個入手的好例子,也可以選擇一些別的作曲家,像是巴赫、舒伯特又或者舒曼、蕭邦那種大浪漫派主義音樂。當小孩在不以為然的時候習慣性聽到音樂,會讓他們逐漸被那聲音而吸引,這種被動的學習模式是一個很好的開始,讓他們從小自然而然地得到聽覺上的訓練。要知道音樂家最重要的也就莫過於耳朵啊!
當小孩開始習慣置身在音樂的氛圍中而且對其產生好奇心時,家長可以讓孩子參加3-5歲幼兒的親子音樂啟蒙團體班。一方面可以培養小孩對音樂的認知,另一方面也可以讓家長有機會接觸音樂的專業知識,並在課堂外進一步引導小孩在求學上的興趣。千萬記住:培養小孩的必須條件,是家長具備正面的心態、足夠的耐心和堅定的信念。隨著孩子逐漸的接納音樂成為他們生活中的「元素」,家長可以為下一步學習樂器做準備了。大多數音樂班中都有機會讓小孩接觸不一樣的樂器,那可能是一些專為吸引小孩而設計的迷你彩色樂器,也有一些縮小版的專業樂器像是小提琴或是一些管樂,適合小孩在初階段因體能上的不足而使用。如果是學鋼琴的話,我不建議選購電子琴。原因是有些電子琴為了減低製造的成本而採用大量塑膠,這會導致跟真實的鋼琴不一致性,過輕的琴鍵和電子感的音質在孩子學習上會對手指觸感及聆聽產生誤解。所以,在這裡溫馨提示:不要為了一時短暫的方便而造成長遠學習上的不足,以致顧彼失此。
以上的一些心得和建議,希望可以幫助家長在孩子還沒有形成足夠的認知時,家長的細心栽培是他們將來成功的必要條件,所以儘早作出合適孩子的選擇,引領他們步入正確的學習道路會是未來生活的進身之階。